各部门、各单位：

为深入落实立德树人根本任务，持续规范课堂教学行为，优化课堂教学秩序，全面加强教风学风建设，引导师生共同打造有序、文明、高效、优质的课堂育人环境，切实提升学校人才培养质量，经研究，决定在全校范围内开展“涵养优良学风教风 创建四有四无课堂”主题活动，现将有关事项通知如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，牢牢把握立德树人根本任务，紧紧围绕学校人才培养中心工作，以课堂为主阵地，以规范课堂管理为抓手，以涵养优良学风教风为核心，全面落实“四有四无”课堂建设标准，着力破解课堂教学与学风建设中的突出问题，构建师生互尊、教学相长、同向同行的课堂育人生态，为学校高质量发展提供坚实的教学保障和学风支撑。

二、活动主题

涵养优良学风教风 创建四有四无课堂

三、活动时间

2026年4月—6月

四、总体目标

1.标准全面落地：推动“四有四无”课堂建设要求全覆盖、全落实，实现课堂教学行为规范化、课堂管理精细化、课堂运行有序化。

2.问题有效根治：靶向整治课堂迟到旷课、手机分心、敷衍教学、管理缺位等突出问题，课堂教学秩序显著优化，学风教风持续向好。

3.质量持续提升：构建师生双向互动、教学深度融合的高效课堂模式，课堂教学效率和育人质量全面提升，师生获得感显著增强。

4.机制健全完善：总结固化创建成果，健全课堂教学管理、教风学风建设长效机制，推动优良学风教风常态化、长效化发展。

五、“四有四无”课堂核心内涵与建设标准

（一）“四有”课堂建设标准

1.有尊师重教。师生双向尊重、教学相长。教师尊重学生学习主体地位、人格尊严与思维差异，平等对待每一位学生，耐心解答学生疑问，维护学生合法学习权益。学生尊重教师教学劳动成果，自觉服从课堂管理，认真聆听授课内容，主动配合教学安排，共同营造平等、包容、和谐的课堂氛围。

2.有规范守矩。教师严格遵守教学规范，教学设备使用、教学流程推进、课堂言行举止全程合规，课堂上不开展与教学无关的活动。学生严格遵守课堂纪律与学生行为规范，服从教师课堂管理，自觉践行课堂行为准则，形成“教师善教、学生乐学”的规范有序课堂格局。

3.有高效互动。教师坚持启发式、探究式、互动式教学，科学设计课堂互动环节，引导学生主动思考、大胆表达，针对性开展个性化指导，杜绝“填鸭式”单向授课。学生主动参与课堂讨论、小组协作、问答互动，积极分享学习思考与心得体会，切实提升课堂学习效率与知识转化能力。

4.有共进成长。教师以课堂为育人阵地，结合学生学习反馈持续优化教学设计与教学方法，在教学实践中不断提升教学能力与专业素养。学生在课堂中夯实知识基础、提升综合能力、锤炼优良品格，养成良好学习习惯与科学思维方式。以课堂质量提升为抓手，实现师生双向赋能、同向同行、共同成长。

（二）“四无”课堂底线要求

1.无迟到旷课。教师严格执行教学计划与教学规范，准时上下课，不随意调课、缺课、拖堂，严格落实课堂考勤制度，对学生出勤情况全程记录、及时反馈。学生按课程安排提前进入教室做好课前准备，严格遵守课堂作息，杜绝迟到、早退、旷课、中途随意离场等行为。

2.无分心失序。学生课堂全程不使用手机、平板等电子设备开展与学习无关的操作，不交头接耳、喧哗打闹、随意走动；不携带食品、饮品等与课堂无关物品进入教室，全程保持课堂环境安静有序。

3.无敷衍怠学。教师严格落实备课授课要求，精心设计教学内容，创新教学方法，注重教学实效，杜绝照本宣科、敷衍授课、脱离教学大纲等行为。学生全程专注听讲、积极思考、主动参与，按时完成课堂练习、问答应答等学习任务，杜绝消极怠学、应付了事、课堂躺平等行为。

4.无管理缺位。教师切实履行课堂管理第一责任人职责，对课堂违规行为第一时间制止、教育，全程关注学生听课状态，主动维护课堂教学秩序。校院两级管理部门严格落实监管责任，常态化开展课堂巡查，及时发现、整改课堂管理突出问题，杜绝监管盲区。

六、职责分工与协同

创建活动实行多部门协同联动、校院两级齐抓共管的工作模式。由党委教师工作部、党委学生工作部、党委宣传部、教务处、教学质量管理与评估处统筹协调、整体推进，各二级学院承担主体责任、抓好具体落实。严格按照任务清单化管理、责任明确化要求、协同常态化运行的标准，推动活动走深走实。

1.党委教师工作部。负责将“四有四无”课堂建设规范、课堂管理能力提升、师德师风建设核心要求系统纳入新教师入职教育，面向全校教师常态化开展师德师风专题教育，筑牢课堂教学师德底线。将“四有四无”课堂建设成效、课堂管理质量作为师德标兵、天印名师等先进典型选树的重要评价指标，树立课堂教学正向标杆。严格依规依纪调查处置课堂教学环节出现的师德失范行为，持续强化师德师风刚性约束，切实推动“四有四无”课堂建设要求落地见效。

2.党委学生工作部。统筹制定活动实施方案，明确活动目标、核心任务、时间节点与工作要求，协调各部门联动推进各项工作。负责学生层面的宣传教育与行为引导，指导各二级学院召开主题班会，强化学生纪律意识与学风建设主体责任。组织辅导员、班主任队伍开展常态化课堂巡查，做好学生出勤与课堂行为管理，对课堂违规学生及时开展批评教育、谈心谈话，落实学风建设日常管理责任。统筹协调各部门、各二级学院开展活动总结、材料汇总、经验提炼工作，完成创建各项任务，推动建立学风建设与课堂管理长效机制。

3.党委宣传部。负责活动全流程宣传引导工作，统筹学校官网、官微、广播台、校园宣传栏等全媒体阵地，解读“四有四无”课堂建设标准，报道活动动态、先进典型与创建成效，营造浓厚创建氛围。深入挖掘创建活动中的先进集体、优秀师生典型与优质课堂案例，开展专题宣传报道，发挥示范引领作用，推动创建要求入脑入心。对课堂巡查中发现的典型违规案例、突出问题，依规进行通报曝光，强化警示震慑作用，引导师生自觉践行课堂规范。配合做好活动总结阶段的成果宣传与经验推广工作。

4.教务处。负责教师课堂教学行为的规范与全过程管理，明确教师备课、授课、课堂管理等教学环节的具体要求，规范教学文件（教案、教学大纲、教学进度表等）的撰写与执行，确保教学内容和教学方式与“四有”标准相匹配。组织教师开展“四有”课堂教学沙龙、示范观摩等活动，推广优秀教学案例，提升教师课堂驾驭能力。督促教师落实“四有四无”课堂建设主体责任，协助教学质量管理与评估处开展课堂教学巡查督导，将“四有四无”课堂创建成效作为教师发展重要参考指标，强化激励约束机制，引导教师主动提升课堂教学质量。配合做好活动总结与长效机制建设，完善课堂教学管理相关规章制度，固化创建成果。

5.教学质量管理与评估处。明确“四有四无”课堂的具体内涵，将“四有四无”要求纳入教师课堂教学评价、学生学习行为评价的核心指标，优化形成科学可量化的课堂质量评价体系，为创建活动提供评估依据与专业指导。组织校院两级督导员队伍，开展创建活动全过程的课堂教学质量专项督查、随机抽查，深入课堂一线全面掌握教学现状，对督查中发现的课堂教学质量、课堂管理中的突出问题，结合学生信息员反映的课堂建设的真实成效与问题，提出针对性整改意见与建议，跟踪整改落实情况，形成“督查-反馈-整改-回头看”的闭环管理机制。总结提炼创建活动中提升课堂教学质量的先进经验与有效做法，组织教学质量工作优秀教师评选，树立先进典型，协助建立课堂教学质量长效监管与提升机制，持续巩固创建成果。配合做好活动总结阶段的成效评估、评优评先相关工作，提供课堂质量评估数据支撑。

6.各二级学院。落实创建活动主体责任，组织本学院全体师生开展“四有四无”课堂标准专题学习，实现师生全覆盖，引导师生充分认识创建活动的重要意义，主动参与创建工作。落实学院日常课堂巡查制度，组织院领导、辅导员、专业教师开展常态化课堂巡查，对发现的违规行为、突出问题及时处置、立行立改。结合本学院专业特点，创新创建形式，开展特色学风建设与课堂提质活动，树立先进典型，发挥示范引领作用。做好本学院创建活动的日常推进与总结工作，按时报送相关材料，配合学校各职能部门做好督查、评估、宣传等相关工作。

七、时间安排

1.动员部署阶段（4月下旬）。发布创建活动通知，明确各部门、各二级学院任务分工与工作要求，完成整体工作部署。各二级学院、各相关部门对照要求，完成内部工作部署与责任落实，确保各项任务责任到人。开展全覆盖宣传动员与专题学习，利用各类宣传阵地发布创建标准与活动安排，各二级学院完成师生专题学习、主题班会部署，实现师生全员知晓、全员动员。

2.集中创建阶段（5月-6月上中旬）。全面落实创建要求，全体师生严格践行“四有四无”课堂标准，教师切实履行课堂教学与管理主体责任，学生自觉遵守课堂纪律，主动参与课堂建设。开展多层级常态化课堂巡查，构建“职能部门专项巡查、二级学院日常巡查、辅导员班主任随堂巡查”的三级巡查体系，对发现的问题及时反馈、限期整改、闭环管理。开展专项培训与经验交流，组织教师课堂管理能力、辅导员学风建设工作专项培训，举办优秀教师课堂管理经验分享会、优质课堂观摩活动，全面提升师生参与创建的能力。强化宣传引导与典型引领，持续开展先进典型宣传、违规案例曝光，挖掘推广优秀案例与先进经验，营造“人人参与创建、人人践行规范”的浓厚氛围。开展专项督导评估，形成阶段性督查报告，反馈整改意见，跟踪整改落实情况，推动创建工作走深走实。

3.总结巩固阶段（6月中下旬）。各二级学院、各相关部门对创建活动开展情况进行全面总结，梳理工作成效、存在问题与改进措施，形成活动专项总结报告，系统梳理课堂教学与学风建设中的共性问题，提出长效改进建议。开展创建活动评优评先工作，评选表彰创建活动先进集体、先进个人、优秀课堂典型，发挥示范引领作用。总结提炼创建活动中的有效做法与成功经验，完善课堂教学管理、教风学风建设相关规章制度，建立“四有四无”课堂建设长效机制，持续巩固创建成果。

八、工作要求

1.压实责任，协同推进。各相关部门、各二级学院要充分认识本次创建活动的重要意义，对照职责分工主动履职、密切配合，做到协同部门各负其责、学院主抓落地落实，形成上下联动、齐抓共管、高效协同的工作格局。

2.聚焦实效，不走过场。坚持问题导向，聚焦课堂教学、学风建设中的突出问题，靶向整改、精准发力，杜绝形式主义、台账主义，不搞纸面落实、不做表面文章，切实解决课堂管理中的痛点难点问题，真正实现课堂秩序优化、教学质量提升、学风教风向好。

3.全员参与，双向发力。充分调动师生的积极性、主动性，教师切实履行课堂主导与管理责任，学生充分发挥学习主体作用，师生同向同行、教学相长，共同建设规范有序、互动高效、学风优良的课堂生态。

4.常态长效，巩固成果。以本次主题活动为契机，既要集中整治当前突出问题，又要总结提炼可复制、可推广的有效经验，把“四有四无”课堂建设要求融入日常教学管理、教风学风建设全过程，健全长效工作机制，推动优良学风教风常态化、长效化发展，为学校人才培养高质量发展提供坚实保障。

党委教师工作部

党委学生工作部

党委宣传部

教务处

教学质量管理与评估处

2026年4月30日