各教育教学单位、各位教师：

为进一步推进我校教育教学高质量发展，落实立德树人根本任务，助力课程思政和“四新”建设，推动产教融合走深走实，深化人工智能技术赋能教学创新，构建新型实验教学体系，鼓励新教师投入课堂教学，精心打造高校教师教学创新与交流的标杆。学校决定举办南京工程学院第七届教师教学创新大赛。本届大赛的符合条件的优秀作品优先推荐参加“第七届江苏省高校教师教学创新大赛”。大赛相关事项通知如下：

一、大赛主题

推动教学创新 培养一流人才

二、赛道设置

参考省赛标准及结合学校实际，设新工科、新文科、基础课程、课程思政、实验教学、人工智能、产教融合及新教师8个赛道，具体赛道如下：

1.新工科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

2.新文科赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

3.基础课程赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

4.课程思政赛道（正高组、副高组、中级及以下组）；

5.实验教学赛道（综合设计型实验课程组、研究探索型实验课程）；

6.人工智能赛道；

7.产教融合赛道；

8.新教师赛道（新工科组、新文科组、基础课程组）。

三、参赛条件

1.针对1-7赛道参赛对象的说明：

主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上（截止至2026-2027-1学期结束）。1-6赛道以个人或团队形式参赛均可，若以团队形式参赛，团队成员包括1名主讲教师和不超过3名团队教师；第7赛道（产教融合赛道）以团队形式参赛，团队成员至少包含1名从行业企业聘请的兼职教师，且深度参与教育教学时间达到2年及以上（截止至2026-2027-1学期结束）。

2.针对第8赛道参赛对象的说明：

南京工程学院新入职教师（2024年1月1日后取得教师资格证），年龄需在40周岁以下，以个人形式参赛。

3.有以下情形者不得参赛：有学术不端或者师德失范行为的；在政治、学习、科研和生活方面有违法、违规、违纪情况的及近3年出现过教学事故的。

4.已获得往届省赛特等奖的主讲教师，不能再次参加第七届江苏省教创赛。

四、参赛名额及要求

1.新教师赛道符合条件的教师均需申报，经教学单位选拔后向学校推荐不超过2项；其他赛道各教学单位共推荐不超过3项，其中，正高组项目不少于1项。

2.有校级以上产教融合课程的学院须以产教融合课程申报至少1项正高项目，不占用上述申报名额。

3.鼓励国家级、省级一流专业、一流课程、省级人工智能立项课程或典型案例、省级优秀基层教学组织、省级虚拟教研室等负责人及核心成员积极报名参赛，符合该条件者不占用上述申报名额。

五、大赛流程

校赛分教学单位推荐、网络评审和现场评审三个阶段。

1.教学单位推荐。各教学单位严格审查参赛教师（团队）资格，加强作品审核，确保作品无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，根据大赛要求组织遴选，推荐参赛教师。竞赛评委会对各教学单位推荐的参赛教师进行资格审核。

2.网络评审。通过资格审核的参赛教师，将大赛申报书、课堂实录视频、教学创新成果报告等材料上传到大赛平台，竞赛评委会将组织评审专家进行网络评审。网评满分为40分，其中课堂教学实录视频成绩占25分、教学创新成果报告（或课程思政创新报告/产教融合创新成果报告/教学实施报告）成绩占15分。根据网络评审成绩产生一等奖候选人及三等奖名单。

3.现场评审。一等奖候选人参加现场评审，参赛教师（或团队主讲教师）结合教学大纲与教学实践，进行不超过12分钟的教学设计创新汇报；新教师组的主讲教师需进行12分钟的现场说课展示。专家评委依据选手的汇报进行8分钟的提问交流并进行评分，满分为60分。

4.计分规则。课堂教学实录视频、教学创新成果报告（或课程思政创新报告/产教融合创新成果报告/人工智能创新成果报告/教学实施报告）、教学设计创新汇报(或新教师组说课展示)三部分成绩之和为参加现场评审选手的总得分，具体评分细则详见附件1。最终评选出一等奖人选，其余候选人获二等奖。

现场评审由学校集中组织，具体安排另行通知。

六、材料要求

1.申报书。详见附件2。

2.报告。报告包括摘要、正文，字数不超过4000字，报告文件大小不超过95M。教学创新成果报告封面、支撑材料目录见附件3。

教学创新成果报告（新文科、新工科、基础课程赛道）应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现课程教学的创新举措、过程与成效。聚焦教学实践的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

课程思政创新成果报告（课程思政赛道）应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。

产教融合创新成果报告（产教融合赛道）应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。

人工智能创新成果报告（人工智能赛道）应立足新时代人才培养与课程建设目标，聚焦真挑战与真问题，紧扣“以学生为中心”“人机协作”等核心理念，重点呈现人工智能技术对教学模式的系统性赋能。报告需详细介绍人工智能技术深度应用如何推动教学内容、方法、环境与评价的整体重构，或重点剖析具有显著创新特征的教学环节；提供可验证的客观证据或对比数据，清晰展示人工智能技术在提升学生专业能力、创新思维、数字素养与伦理认知等方面的实际效果，同时明确相关数据治理、学术诚信与安全合规等安排；最终，应提炼出可复制、可推广的“人工智能＋”教学创新模式，配套提供清晰的实施流程、工具链支持及量化评价指标。

实验教学创新成果报告（实验教学赛道）应锚定专业人才培养目标，聚焦学生核心能力体系的系统构建与持续进阶，系统阐述参赛课程在教学内容、教学方法、教学组织与考核评价等方面的创新举措，重点阐述参赛课程在组织开展能力导向和问题驱动式教学方面的创新特色，突出参赛课程的高阶性、创新性与挑战度，着力展现人工智能等新技术赋能下，实验教学在学生能力培养上所形成的体系化设计、数字化赋能、跨学科融合、及个性化发展的育人新模式。

教学实施报告（新教师赛道）应立足于学科专业的育人特点和要求，聚焦教学实践的真实问题，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，体现课程教学的创新举措、过程与成效。

3.课堂教学实录视频及相关材料。

校赛所有赛道需提交1个课堂教学实录视频，课堂教学实录视频应为参赛课程中1学时（40-50分钟）的完整教学实录，课堂教学实录视频标准详见附件4。

与课堂教学实录视频配套相关材料包括:参赛课程的教学大纲、课堂教学实录视频内容对应的教案和课件，其中教学大纲主要包括课程名称、课程性质、课时学分、学生对象、课程简介、课程目标、课程内容与教学安排、课程评价、教材及教学资源等。

4.证明材料。

所有赛道参赛课程需以PDF格式上传教务系统中课程已完成学期的开设信息(包含主讲教师、课表、排课班次、人数、地点等信息截图)，参赛课程名称须与教务系统中显示情况一致。

产教融合类课程须另外提供以下证明材料：本课程实践性教学学时占课程总学时比例不少于30%的相关证明；行业企业参与参赛课程教学的相关证明，包括但不限于与参赛课程相关的人事聘任协议、产教融合项目合同、协同育人项目、产业学院等，签订时间在2年及以上。

人工智能赛道需提供参赛课程利用国家高等教育智慧教育平台(含接入平台)提供的资源或工具，或依托生成式人工智能技术建设并运用教学智能体开展教学的证明，包含但不限于课程数字资源和人工智能技术工具的详细页面的截图。

参赛教师所提交的材料（申报书除外）和现场汇报环节中均不得出现参赛教师姓名、所在学院等透露个人身份的信息。

七、其他要求

1.各教学单位应认真做好大赛组织与推荐工作，严格审查参赛教师（团队）资格和作品。

2.参赛教师应保证教学创新设计相关材料的原创性，不得抄袭、剽窃他人作品，如产生侵权行为或涉及知识产权纠纷，由参赛教师自行承担相应责任。

3.参赛教师请于11月22日前通过大赛网站提交材料（网址：http://56teufwt.mh.chaoxing.com）。

4.各教学单位请于11月22日前将推荐名单汇总表（详见附件5）、参赛教师大赛申报书（纸质盖章版）及院系遴选工作总结（纸质盖章版）报送至教师教学发展中心（行政北楼227），电子稿发送至邮箱jsfz@njit.edu.cn。

联系人：刘老师、马老师； 电话：86118035。

附件：

1.南京工程学院第七届教师教学创新大赛评分标准

2.南京工程学院第七届教师教学创新大赛申报书

3.南京工程学院第七届教师教学创新大赛教学创新成果报告封面和支撑材料目录模板

4.南京工程学院第七届教师教学创新大赛课堂教学实录视频标准

5.南京工程学院第七届教师教学创新大赛参赛教师推荐汇总表

6.南京工程学院第七届教师教学创新大赛-参赛教师使用手册

教务处、教师教学发展中心

2026年10月16日